La Departament de Educació, Cultura y Universitats iniciarà la propera setmana la tramitació de les principals novetats per modificar el horari i l'ordenació de l'educació primària, Així com els currículums de Batxillerat, tal com va anunciar la consellera d'Educació, Carmen Ortí, en la seva primera compareixença a les Corts.
Per això, el departament obrirà un procés de negociació amb les organitzacions sindicals, representants de famílies i alumnat, i amb els representants de l'ensenyament concertat, amb l'objectiu de recollir les propostes dels diferents col·lectius de la comunitat educativa.
Reforç de Matemàtiques i Llengües a Primària
En la proposta inicial traslladada per la Conselleria destaca el reforç de les àrees instrumentals -Matemàtiques, Valencià i Castellà- en Educació Primària, l'horari de la qual s'incrementarà de manera significativa. La finalitat és reforçar les competències de l'alumnat als nivells inicials i prevenir dificultats d'aprenentatge futures.
Als centres que optin per sessions de 45 minuts, es podrà dedicar una sessió diària a Matemàtiques durant tota l'etapa. A més, tots els centres podran comptar a 1r i 2n de Primària amb una sessió diària de Valencià i una altra de Castellà, de manera que en aquests dos primers cursos la meitat del temps lectiu es destinarà a les tres àrees instrumentals.
Una altra de les novetats serà la introducció d'un temps específic de lectura a 3r i 4t de Primària, amb una hora i mitja setmanal. Amb aquesta mesura es pretén fomentar lhàbit lector i garantir que lalumnat, especialment el més vulnerable, disposi dun temps de lectura setmanal assegurat.
En acabar 4t curs, tot l'alumnat realitzarà la avaluació de diagnòstic. A 5è i 6è de Primària es reservarà una sessió setmanal de lliure disposició perquè els centres, fent ús de la seva autonomia pedagògica i organitzativa, puguen ampliar l'horari d'alguna àrea instrumental o dedicar-ho al foment de la lectura. L'objectiu és que els centres disposin de marge per implementar plans de millora després danalitzar els resultats de lavaluació.
Així mateix, al segon cicle de l'etapa s'establirà un temps diari de lectura, que es concretarà en la modificació del decret. Atès que en finalitzar aquest cicle lalumnat ha de realitzar avaluacions de diagnòstic, es recomana incloure en el tercer cicle un temps lectiu de lliure disposició per facilitar lelaboració de plans de millora a partir dels resultats obtinguts.
En matèria d'avaluació, el nou decret recollirà els criteris d'avaluació de 1r i 2n de Primària. Com a principal novetat, al final de cada trimestre s'emetrà un butlletí de notes amb qualificacions i observacions de l'equip docent. La mesura busca oferir a les famílies una informació més clara i comprensible i alhora reduir la càrrega burocràtica del professorat mitjançant l'eliminació dels informes qualitatius regulats al decret anterior.
Finalment, la Conselleria proposa que els dispositius digitals no puguen substituir el llibre de text com a eina de treball a l'aula, tal com va anunciar la consellera a les Corts.
Revisió i harmonització del currículum de Batxillerat
A Batxillerat, la Conselleria traslladarà una nova proposta de currículum que afectarà a totes les matèries comunes i de modalitat. La revisió respon a la detecció de incoherències entre el Decret 108/2022, de 5 dagost, i el Reial Decret 243/2022, de 5 dabril, que té caràcter de norma bàsica.
Aquestes incoherències afecten els sabers bàsics en bona part de les matèries ia la totalitat de competències específiques i criteris d'avaluació, per la qual cosa s'ha elaborat una nova redacció harmonitzada amb el currículum de la resta de comunitats autònomes.
A l'àmbit de les optatives, s'incorporarà una nova matèria relativa a la Unió Europea, amb l'objectiu de fomentar la ciutadania europea i els valors comuns del projecte europeu. La iniciativa respon a les inquietuds dels centres i al seu interès creixent pels processos d'internacionalització, en què la Comunitat Valenciana lidera a Espanya la concessió de projectes Erasmus+ en diverses modalitats.
A més, se substituirà la matèria optativa «Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics», d'enfocament tècnic, per una nova assignatura anomenada «Informàtica», amb un plantejament més transversal adreçat a l'alumnat de totes les modalitats de batxillerat.
